Escuela Euromed de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (EMADU)

Una disciplina orientada a gestionar el proyecto en toda su complejidad, tanto en términos de innovación de productos como de servicios. Es un proceso que abarca aspectos estéticos, funcionales, materiales y técnicos; pero también la comunicación y el mercado.

El Grado en Diseño de la EMADU está diseñado para formar diseñadores capaces de gestionar creativamente, más allá del objeto, los procesos de toma de decisiones, la mediación y la integración de aportes multidisciplinares; permitiendo así a los ganadores combinar un espectro muy amplio de sectores.

Escuela Euromed de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (EMADU)

El contenido educativo del curso ha sido estructurado para dotar a los ganadores de habilidades capaces de convertirlos en Diseñadores: 

• Creativo, innovador, conocedor de conocimientos técnicos y know-how y abierto al mundo exterior.
• Operativo, competitivo, capaz de analizar y dominar los elementos de un contexto determinado.
• Poseer habilidades conceptuales y creativas y mostrar aptitud para la gestión empresarial.
• Tener pensamiento crítico y capacidad para aportar soluciones adecuadas.
• Dominar la comunicación, en todas sus formas, para interactuar con equipos multidisciplinares.
• Respetar las normas éticas y de conducta profesional necesarias para el ejercicio de la profesión del diseñador.

Con referencia al Sistema de Indicadores de Dublín, los graduados del curso de Licenciatura en Diseño amplían sus conocimientos, habilidades y habilidades de diseño en el campo del Diseño a un nivel que les permite, también en relación con el desarrollo de su Proyecto de Diseño. Desarrollar conceptos innovadores hasta la fase de ejecución. 

1- Conocimiento y comprensión – Capacidad para aplicar el conocimiento y la comprensión:

Conocimiento y comprensión:

Los graduados desarrollan, en particular, durante su carrera habilidades adecuadas para poder plantear, diseñar, argumentar y resolver problemas técnicos y de diseño relacionados con los productos del sistema industrial y la cultura material, también de tipo complejo, al tener competencias específicas. para variables funcionales, morfológicas, estéticas y simbólicas. 

Estos conocimientos se adquieren principalmente a través de las lecciones impartidas y del trabajo en grupo durante los laboratorios de diseño (TALLER) que están vinculados al mismo y que caracterizan la forma didáctica de este curso. 

Capacidad para aplicar conocimientos y comprensión: 

Los egresados ​​son capaces de desarrollar y argumentar valoraciones y opiniones sobre las cualidades formales, funcionales, estéticas y simbólicas de los artefactos del sistema industrial, en las áreas de competencia de la producción industrial; especialmente en los sectores de diseño de producto, diseño de interiores, diseño visual. Además, los egresados ​​son capaces de diseñar, argumentar y resolver incluso problemas de diseño complejos a través de la identificación, análisis y evaluación de alternativas conceptuales según el rigor teórico y metodológico, relacionando también el desarrollo conceptual con el trabajo de otros.  

Además de la profundización de las capacidades especializadas, se presta especial atención a las actividades de síntesis. Los instrumentos didácticos con los que se obtienen y verifican estas habilidades, consisten fundamentalmente en ejercicios de aula, actividades de laboratorio (informática, experimental y de campo) y en la entrevista, durante los exámenes finales. Además de los instrumentos ofrecidos para el desarrollo de esta capacidad en el curso de formación, el alumno se beneficia de visitas guiadas, prácticas y talleres.  

2- Autonomía de juicio - Habilidades comunicativas - Capacidad de aprendizaje

Autonomía de juicio:

El egresado del diseño deberá demostrar, a través de aplicaciones conceptuales y otras producciones académicas y/o científicas, y a través de su conocimiento y capacidad de comprensión, una habilidad avanzada para ejercer un pensamiento crítico independiente en relación con el proyecto y la intervención sobre la realidad, con plena conciencia de los principios éticos. dimensión del proyecto y la responsabilidad social de la profesión intelectual, que es la base de la formación de la autonomía de juicio. Además, los egresados ​​deben tener capacidad para encontrar soluciones a problemas complejos, aplicando metodologías de intervención adecuadas en cada momento.  

Habilidades de comunicación:

Los graduados en diseño son capaces de comunicar sus conclusiones de forma clara e inequívoca, motivando la coherencia con sólidas referencias técnicas, regulatorias y científicas, tanto en presencia de especialistas como en un contexto no especializado. Además, son capaces de utilizar con fluidez y correctamente métodos e instrumentos adecuados (incluidas técnicas manuales y tecnologías digitales y electrónicas) de comunicación visual, oral y escrita, utilizar las convenciones de dibujo y representación bidimensional y tridimensional y de escala. instrumentos de modelado. Finalmente, deben saber escuchar y responder críticamente a las observaciones y puntos de vista de los demás, y trabajar en equipo en relación con la contribución que otras figuras sociales y profesionales brindan al proceso de diseño.  

Habilidades de aprendizaje:

Los graduados desarrollan, en su propio curso de formación, las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar de forma independiente sus estudios en profundidad tanto en el ámbito profesional como en el científico. 

Deben ser capaces de demostrar que cuentan con los elementos cognitivos básicos para la actualización continua de sus propios conocimientos y habilidades en el sector del diseño, que son capaces de identificar perspectivas y objetivos para la continuación de su formación, que saben integrarse en la cultura , económica y profesional e implicarse en ella, que sean capaces de actuar con grados definidos de autonomía y de integrarse en entornos profesionales, finalmente, que sean capaces de gestionar y evaluar su propia práctica profesional tanto trabajando de forma independiente como en grupos de trabajo. .

 La norma CNPN RG3 prevé, para la       Licencia , que la selección de candidatos se realice mediante prueba escrita y cualquier otro método previsto en la descripción del sector:

1. Títulos requeridos: Cualquier tipo de bachillerato nacional o equivalente (S, L, ES, ART, etc.)
2. Prerrequisitos educativos específicos: 
- 

1- Procedimientos de selección:

Estudio del expediente:

• La preselección del expediente se realizará sobre la base de un promedio ponderado, involucrando el promedio obtenido en el Bachillerato Nacional y el de las materias comprendidas en los campos disciplinarios antes mencionados (Cf. 1. Identificación del sector) según los tipos de Bachilleratos. (Explique los criterios de selección: honores, número de años de estudio, calificaciones en las materias principales, etc.)

Examen escrito:

• Prueba de mesa (prueba de conocimientos generales, prueba gráfica, prueba plástica)

Entrevista:

• entrevista motivacional

Otros (especificar):

• Evaluación del expediente personal (Portafolio) durante la entrevista de motivación. 


ACCESO POR PASARELAS (Diplomas requeridos, prerrequisitos específicos, procedimientos, números de estudiantes, etc.) :

Diploma(s) requerido(s):

• Licenciatura o equivalente en Bellas Artes, Diseño, Arquitectura, Arquitectura de Interiores, Artes Gráficas, Multimedia, Moda, Ebanistería, Gestión, Ingeniería Mecánica, Medio Ambiente, Química, Ciencias Aplicadas, Edificación, Ingeniería Textil, Agroalimentación, Economía, Agronomía
• Requisitos previos específicos: Dependiendo del nivel solicitado y del folleto educativo del establecimiento original

2- Procedimientos de selección:

• Estudio de expediente (documentos requeridos: expedientes académicos, certificados de matrícula y éxito, portafolio, folleto educativo del establecimiento original)
• jurado oral 

3- Fuerza laboral elegible:

15% de la plantilla al nivel solicitado por el candidato       

LAS ENSEÑANZAS SE REALIZAN EN:

EL ECO-CAMPUS DE LA UEMF: 

Diseñado de acuerdo con estándares internacionales, para ser un lugar para que los usuarios de UEMF vivan y prosperen.
LOS 2 RIADS DE PLACE LALLA YEDDOUNA (Dar Laraqui y Dar Tazi):

Un enfoque de escuela al aire libre en el corazón de la medina de Fez, que tiene como misión principal la promoción e innovación del patrimonio arquitectónico-artesanal acercándolo al mundo académico del diseño y la arquitectura.
LAS DOS LUGARES INCLUYEN, ENTRE OTROS:

1- CAMPUS ECO DE LA UEMF:

PABELLONES EDUCATIVOS (anfiteatros, aulas, salas de tutorías, laboratorios y talleres de trabajo y actividades prácticas, bibliotecas)
PABELLONES DE INVESTIGACIÓN donde investigadores del cluster 'Ingeniería y Arquitectura' se codean y trabajan en sinergia:
LABORATORIOS DE FABRICACIÓN DE ADITIVOS (materiales compuestos y metálicos)
IMPRESIÓN 3D LABORATORIOS LABORATORIOS
DE INVESTIGACIÓN DE QUÍMICA Y MATERIALES
LABORATORIOS DEDICADOS A
SERVICIOS DE ELECTRÓNICA LABORATORIOS:
INFORMÁTICA

DIBUJO 2D/3D 

FOTOGRAFÍA 

PROTOTIPOS Y MODELOS:

TRADICIONAL E INNOVADOR 

COMUNICACIÓN, IMAGEN Y EDICIÓN 

EDICIÓN

WEB, SOCIALES... 

UN CENTRO DE VALORIZACIÓN, TRANSFERENCIA E INTEGRACIÓN PROFESIONAL (CVTIP) cuya misión principal es promover el trabajo de investigación y apoyar a líderes de proyectos innovadores para la creación de spin-outs y start-ups; 

CENTROS DE ENSEÑANZA TRANSVERSALES que incluyen un Centro de Idiomas, un Centro de Historia y Patrimonio Euromediterráneo, 

UN CENTRO TIC 

UN CENTRO DE EMPRENDIMIENTO

UNA RESIDENCIA DE ESTUDIANTES CON ZONAS DE RESTAURACIÓN, RELAJACIÓN Y OCIO, TALLERES DE ACTIVIDADES PARAUNIVERSITARIAS (teatro, pintura, música, coro y canto, poesía, etc.); 

UNA INFRAESTRUCTURA DEPORTIVA;

MUCHOS SERVICIOS DISEÑADOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA (bancos, comercio, librerías, etc.)

EN PARTICULAR PARA EL EMAD: LA CREACIÓN DE LABORATORIOS DE INVESTIGACIÓN Y APOYO EDUCATIVO.

TODOS LOS LOCALES DOCENTES ESTÁN EQUIPADOS:

Pizarras, algunas interactivas, pantallas de proyección, proyectores de vídeo, todos están conectados por fibra óptica y todos cuentan con conexión Wi-Fi.

Salas multimedia, equipadas con ordenadores para clases de informática con disponibilidad para los estudiantes en periodos valle, con acceso gratuito

Se están equipando salas de informática especializadas (equipos de comunicación y software específico). 

RIADS LUGAR LALLA-YEDDOUNA:

ESPACIOS EDUCATIVOS (aulas, salas de tutoría y talleres de trabajo y actividades prácticas)

ACCESO IN SITU A TALLERES DE FABRICACIÓN ARTESANAL DE DIVERSAS ESPECIALIDADES: Donde maestros y aprendices de artesanos de la medina de Fez se codean y trabajan en sinergia con estudiantes de diseño y arquitectura. 

UN ESPACIO VERSÁTIL:

PARA LA VALORIZACIÓN, CONSERVACIÓN, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DEL ÁMBITO DEL DISEÑO ARTESANAL: Cuya misión principal es la valorización e innovación del patrimonio artesanal acercándolo al mundo académico del diseño y la arquitectura.

DESTINADA A LA CULTURA: Cuya misión principal es la organización de diversos eventos culturales (exposiciones, congresos, etc.) 

• Agencias de diseño
• Empresas industriales (textil, transformación de alimentos, automóviles, domótica, muebles, etc.)
• Medios (Televisión, prensa escrita, etc.)
• Cine
• Agencia de Animación (ilustradores de dibujos animados, cómics, etc.)
• Editoriales
• Agencia de Diseño de Moda
• Agencias de Comunicación
• Departamentos de Administraciones y Comunicación
• Agencias de diseño de interiores

El Diseñador formado en EMADU también puede optar por profundizar su formación siguiendo un curso de segundo ciclo (Máster) en Diseño en las Facultades, Departamentos y Escuelas pertinentes del Consorcio de Universidades EuroMed.