Escuela de Ingeniería Digital e Inteligencia Artificial (EIDIA)

La ambición y motivaciones detrás de la creación del ciclo preparatorio es ofrecer a los estudiantes las nociones, conceptos y herramientas básicas imprescindibles para la profesión de ingeniero digital. Este ciclo preparatorio otorga una importancia primordial al diseño algorítmico. El dominio de una herramienta de este tipo es la clave principal para redactar soluciones óptimas para cualquier problema que surja en diferentes áreas del mundo digital. El dominio de dicha herramienta prevé la adquisición de habilidades matemáticas en cada una de las áreas: Análisis, Análisis Numérico, Álgebra General, Álgebra Lineal. Estar equipado con habilidades en análisis y análisis digital permitirá al futuro ingeniero digital diseñar y evaluar adecuadamente las complejidades de sus soluciones.

Por otro lado, resaltar los contenidos educativos matemáticos a lo largo de los dos años preparatorios tiene como objetivo moldear la mente del estudiante para poder seguir los cursos que componen el ciclo de ingeniería. En efecto, los sectores de ingeniería adoptados están interesados ​​en el procesamiento de señales, imágenes y vídeo, en la localización de robots, en el control de robots humanoides, en el procesamiento automático de lenguajes naturales, en el procesamiento de datos masivos, etc. Todos sus campos requieren habilidades de cálculo en RI, cálculo de integrales simples y generalizadas, estadística y probabilidad, ecuaciones diferenciales, etc.

La docencia a lo largo de este ciclo preparatorio se desarrolla en forma de conferencias, tutorías, trabajos prácticos así como trabajos y proyectos personales.

Este ciclo preparatorio de la Escuela Euro-Med de Ingeniería Digital e Inteligencia Artificial introduce a los estudiantes desde los primeros años de su carrera universitaria en unidades didácticas centradas en lo digital y técnicamente avanzadas. De hecho, a lo largo de dos años, los estudiantes aprenderán una diversidad de lenguajes de programación, el diseño, simulación y montaje de circuitos analógicos y digitales, la configuración de máquinas Unix de un solo núcleo y programación Shell. Dicha programación se acompaña de la unidad didáctica en torno a las redes informáticas y tecnologías asociadas. Esta unidad didáctica se ilustra con ejemplos y trabajos prácticos en el contexto de la comunicación remota con robots.

Finalmente, y con el objetivo de crear puentes sólidos hacia el ciclo de ingeniería, los cursos preparatorios introducen a los estudiantes en las tecnologías web a través de dos unidades didácticas que se centran en el diseño y creación de bases de datos y en las tecnologías básicas necesarias para la creación de aplicaciones web dinámicas. Estas dos unidades representan una ventaja para que el estudiante complete sus estudios en el ciclo preparatorio con una pasantía en empresas de desarrollo web nacionales e internacionales. Una pasantía de este tipo es la oportunidad ideal para que el estudiante conozca el entorno de una empresa en el mundo digital. Una oportunidad así supondría un plus y una primera proyección en el sector de la ingeniería dedicada a las tecnologías web.

Escuela de Ingeniería Digital e Inteligencia Artificial (EIDIA)

• Comprender la Arquitectura y composición de las computadoras;
• comprender y diseñar un algoritmo;
• Programar un Algoritmo en C o C++, Java;
• Diseñar un circuito electrónico analógico o digital;
• Diseñar una base de datos y escribir consultas SQL;
• Desarrollar un sitio web;
• Dominar las herramientas matemáticas y físicas para la ingeniería digital.

Bachillerato científico o título equivalente

Procedimientos de selección:

• estudio del expediente
• Examen escrito
• Entrevista

Requisitos previos educativos:

• Conocimientos fundamentales proporcionados en el ciclo de bachillerato científico.

• Centro de Cómputo de Alto Rendimiento;
• Sala Multimedia con Pizarras Interactivas;
• Laboratorio de Objetos Conectados, Sensores, Robots, etc.;
• Sala de Realidad Virtual.