La cátedra EUROMED-ICESCO: Artes, Sociedades y Civilizaciones organiza una mesa redonda sobre: «Inmigración y cuestiones de inclusión»
La cátedra EUROMED-ICESCO: Artes, Sociedades y Civilizaciones organiza una mesa redonda sobre: «Inmigración y cuestiones de inclusión»
La Cátedra EUROMED-ICESCO "Artes, sociedades y civilizaciones" organizó una mesa redonda que se celebró el 21 de noviembre bajo el título evocador «Inmigración y cuestiones de inclusión: miradas cruzadas» en el Eco-campus de la UEMF.
La inmigración y las cuestiones de inclusión surgieron como temas centrales de este encuentro. Los participantes iniciaron una discusión introspectiva, interrogando las múltiples facetas relacionadas con las diferentes perspectivas de este hecho social, precedida por la alocución de apertura del evento pronunciada por el Sr. Abderrahman Tenkoul, Director de la Cátedra y Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.
Durante este encuentro, los eminentes intervinientes, a saber, el Sr. Mohammed El Homrani Maknuzi, Profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Granada, la Sra. Damarys Roy Sadradin, Directora del Máster en enseñanza superior en la Universidad Andrés Bello, la Sra. Margarita E. Aravena Gaete, Directora del Observatorio de la inclusión en la Universidad Andrés Bello, la Sra. Majda Nniya El Berdai, Coordinadora de lengua española en la Universidad Euromed de Fez y el Sr. Alexander Toshkov, Director del Centro de Idiomas de la UEMF, trascendieron la lectura simplista que considera que la compleja cuestión de la inmigración no es más que una plaga.
Desde un punto de vista sociológico, psicológico y jurídico, cada uno de los intervinientes aportó una percepción única, enriqueciendo así la comprensión de los retos vinculados a la inmigración, la diversidad cultural y las cuestiones de inclusión.
Las miradas cruzadas ofrecidas por los participantes permitieron explorar las resonancias profundas de estas realidades contemporáneas. En suma, este encuentro iluminó el escenario de análisis profundos, estableciendo un diálogo rico con los estudiantes y los docentes-investigadores presentes. Inscribió en la mente de los participantes una profunda interrogación sobre la capacidad de la inmigración para no solo reflejar, sino también influir en las dinámicas sociales, en particular las relacionadas con la inclusión y la convivencia dentro de una misma nación.
