


Una iniciativa asegurada por la Cátedra ICESCO «Mujeres en Ciencias: Inteligencia Artificial y Futuros» de la Universidad Euromed de Fez abierta a 100 niñas de entre 7 y 10 años en colaboración con la Academia Regional de Educación y Formación de la Región de Guelmim-Oued Noun.
La Cátedra ICESCO «Mujeres en Ciencias: Inteligencia Artificial y Futuro» de la Universidad Euromed de Fez organiza dos Bootcamps en la región de Guelmim el 26 y 27 de febrero en las escuelas primarias El Waha y 3 Mars.
«Inspiring young women to become the AI learders of tomorrow» es el título de esta primera edición que busca animar a las niñas a orientarse hacia estudios de ingeniería digital e inteligencia artificial presentándoles temas actuales vinculados a las STEM, tales como aprendizaje automático, ciencia de datos, IoT y diferentes infraestructuras tecnológicas de forma distinta, informal y lúdica.
Mientras lo digital se impone en nuestra vida cotidiana, la Pr. Maha Gmira, titular de la cátedra, experta reconocida en IA y docente en la Escuela de Ingeniería Digital e Inteligencia Artificial de la UEMF, pone todos los medios para diseñar programas de formación a medida y permitir a las niñas aprender no solo a programar sino a desarrollar su pensamiento crítico, su curiosidad y su creatividad.
El objetivo de iniciativas como los AI Bootcamp es reducir, incluso eliminar la brecha de género en la tecnología, porque no podemos permitir que aproximadamente la mitad de la población mundial quede excluida de la transformación digital», afirma la Pr. Maha Gmira. Además, subraya que la inclusión digital y la alfabetización digital ofrecen la posibilidad de una mejor remuneración para las mujeres y permiten reforzar, por la dimensión transversal de la inteligencia artificial, el cambio ya emprendido por las niñas y las mujeres en todo el mundo en campos clave como la igualdad de género y la acción climática.
Respaldada por la misión de la cátedra ICESCO «Mujeres en Ciencias: Inteligencia Artificial y Futuro», la Pr. Maha Gmira planea, gracias a acciones de pedagogía innovadora entre otras, ampliar el conocimiento y facilitar la elección de orientación. Para ella, la edad representa un factor decisivo en las elecciones de orientación. Por tanto, es primordial actuar temprano en el ciclo escolar para informar, sensibilizar, incentivar y hacer accesible la información a las niñas en todo el Reino.